幼儿园教育的目标，是通过教师有目的、有计划地组织开展教育活动，引导幼儿主动参与，在活动中积累有益于（）的学习经验而实现的。
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（）是有目的、有计划地向幼儿实施各方面教育的专门的社会机构。与家庭相比，这里的施教者更有教育意识，这里的教育行为更有目的性，这里的教育资源也更为丰富。对幼儿来说，这里的教师和自己的家长社会角色不同，（），所有这些都更有利于幼儿的社会学习。
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美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。
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为什么过去有的教师没有学过教育学，教育工作效果并不差；而有的人，虽然学过教育学，但刚走上教师工作岗位，教育效果并不理想；这是不是意味着学习教育学没有实际意义？如何解释这种现象？
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（）的基本观点是强调教师建立学习目标和创建教学策略去实现教学目的。
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加强学习本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。
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教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（ ）
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小学语文教学评价的主要目的是为了（），激励学生的学习和改进教师的教学。
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人本主义教育观认为教师是学生学习的（）、鼓励者和帮助者。
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