能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。

课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：（）、（）和（）。

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随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。

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为满足学生的特殊需要，课程应当包括（）。

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智力超常的学生一旦被鉴别出来，学校可以采取三种方式对他们进行特殊教学：跳级、丰富课程内容和单独编班。

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随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。

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一个理想的智能导师系统不仅要具有学科领域知识，而且要知道它所教学生的学习基础，还能理解学生用特殊语言表达的提问。

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改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的（）。

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改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的（）。

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奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是（）。

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