棘皮动个体发育中有许多种形态的幼虫，试写出其中的五种：（）、（）、（）、（）、（）。
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儿童的五种学习类型主要有（）、听觉型、（）、（）、（）
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（）提出社会学习理论以解释个体行为获得的规律。
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汤姆森提出解决城市交通问题的五种战略是（）、（）、（）、（）和（）限制交通战略。
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情商这一概念是由（）提出的，它一般包括（）、（）、（）、（）、处理人际关系的五种能力。
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新行为主义理论指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着（），这个（）是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决定因子，它们包括需求变量和认知变量。
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认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。
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（）是调节如何学习、如何思考的高级认知能力、是衡量个体学习能力的重要尺度，是会学不会学的标志。
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盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
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