音乐表现性评价设计的三个步骤是什么？
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简述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。
简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。
简述学前儿童音乐课程评价的对象。
简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题。
简述作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼儿，其作为评价主体的体现方式。
简述音乐所能表现的两种情感状态。
简述音乐作品的形式性、再现性及表现性的含义。
简述幼儿园音乐作品表现性的二种依附性。
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