为实际实现人与自然、社会的协调的可持续的发展，教育应确立的主题是（）

水资源的可持续利用是我国经济社会发展的战略问题，核心是提高用水效率，把节水放在突出位置。要加强水资源的规划和管理，协调生活、生产和生态用水。

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要想在21世纪实现人、自然、社会的协调和可持续的发展，就应在教育上确立（）的主题。

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萨帕的定义以（）的职业发展为着眼点，将自我与职业、个人与社会联系在一起，强调人与职业、人与社会之间的相互作用，协调发展。

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开发利用自然的科学正确的原则是，注重资源保护和自然生态平衡，以保护为基础，以开发促保护，实现（）。对自然资源利用的合理与否，不但影响着当代人和社会的发展，而且影响着未来人和社会的发展。

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社会角色论认为人与人之间的互动实际上是通过符号进行的。

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儿童一出生就处于一定的社会实现中，并开始了从一个自然人向一个社会人转变的过程。

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教育政策是指政党、政府等（）在一定历史时期，为实现一定的教育目的任务而协调内外关系所制定的行动准则。

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只有具备SMART化的计划才具有良好的可实施性，才能指导和保证计划得以实现。

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陈鹤琴以自然、社会为中心进行选择幼稚园的课程为（）

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