语文教育评价的五个领域是什么？
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义务教育阶段语文课程的总目标是什么？
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2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么
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在语文课程的目标上，人们争论的焦点是什么？你怎样看？
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幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。
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五指活动课程以“五指”来规定课程的内容，五指活动的五个方面是（）
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把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（）
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2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。
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古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的（）
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