幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。

课外教育活动的内容大致可以分为（）、（）、（）、（）、（）五个方面。

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从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）

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（）进一步提出了我国幼儿园的各个领域的目标可以划分为：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

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从信息传输的时效看现代远程教育可以分为（）。

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根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修课程分为（）。

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根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。

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从世界各国的教育立法情况看，教育法按照其涉及的内容及形式，可以分为（）。

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从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。

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从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。

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