以课程的功能为标准能把课程分为哪几种类型？
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以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的（）
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课程决策是贯穿于整个课程研制过程的一个普遍现象，从决策主体来看，课程决策可以分为（）、（）和（）等三个层次。
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依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）。
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将课程划分为五种不同层次的学者是（）。
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按决策权力主体的不同，课程可以分为（）、（）和（）三个层次。
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课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和（）；以评价与预定目标的关系为标准，又可分为（）和（）。
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按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。
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一般认为，课程设计的模式（或方法）大致可以分为五种，它们是：（）、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式。
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