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相似试题
从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为（）
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按决策权力主体的不同，课程可以分为（）、（）和（）三个层次。
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在课程内容选择时，经常会出现：1.同一个目标，可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到：2.同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下，就要根据实际需要，对课程内容和形式进行优化选择。这是课程内容选择的（）原则。
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简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
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我们可以从不同的视角对知识进行分类，其中一种分类就是将知识分为明确知识和默会知识，下列关于这两者说法错误的是（）。
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依据评价所起的主要作用的不同，课程与教学评价可以划分为：（）、（）和（）。
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克拉斯沃尔对情感领域进行分类，其中（）是情感领域最高层次。
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将课程划分为五种不同层次的学者是（）。
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把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（）
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