动作协调性不灵活（）ADHD儿童在青少年期的行为。

在健康领域下，手的动作灵活协调中，幼儿能熟练使用筷子是在（）阶段。

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在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校是起（）的因素。

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以下哪些活动可以促进幼儿手的动作灵活协调：（）。

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幼儿园教师如何创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调？

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常插话，抢着说话（）ADHD儿童在幼儿期的行为症状。

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对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。

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ADHD儿童还有其他的诊断条件，这些症状一定要出现在儿童（）之前，并且要排除情境因素。

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

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手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）ADHD儿童在婴儿期的行为症状。

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