增强审美创造力的途径有（）
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把审美创造力称为“美育中的精灵”的人是（）
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在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）
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审美创造能力的内涵是什么？
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改造山川，美化环境，修建房屋指的是审美创造中的（）
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美育，就是培养孩子树立正确的审美观点，形成（）、欣赏美和创造美的能力。
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培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）
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中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性——自我表现——创造和审美。
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狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、（）美、创造美的能力与态度的教育。
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