从评价的方法来分，有量化评价和（）。

数量化评价中常用到的方法有（）。

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搜索评价信息的方法有很多，既有量化取向的，又有质化取向的，下列哪种方法是量化的（）

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教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。

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质性评价的方法由于无法量化，不精确，所以教学中应该尽量少用。

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把教育评价的一切对象都力图量化，主要是受（）方法论的影响。

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从评价的内容范围分，有（）和综合评价.

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量化评价应当成为职业教育教学评价改革的主导。

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新课程教学评价的方法有：表现性评价、过程性评价和发展性评价。

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量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业成就评价中应首先应用。

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