（　）是信息环境下的教学评价方法，可以搜集学生的各项信息，如作业信息、考试信息、成长反思、论文等。

王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。

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以评价分析方法为依据，教学评价可以分为（）。

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新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。

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按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（）。

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根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）。

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教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。这是（）教学方法的做法。

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教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或（　）。

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教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

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教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。

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