（）是针对某一培养目标制定的规范性教学文件。

狭义的课程是指针对（）以某一培训活动而设计的教学内容。

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针对某一课程进行课程需求调查的对象是（）。

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教学系统设计要素中的教学目标，其最初认知指标是（）

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教学系统设计要素中的教学目标中，其技能指标是：（）。

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针对成人学习特点，培训教学呈现（）等原则。

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针对成人学习特点，培训教学呈现哪五大原则？

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（）是引起学习、维持学习，并将学习导向教学目标的内部动力。

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（）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施，是课程方案中的一个重要组成部分。

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（）是指培训活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标的具体分解。

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