简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
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结合我国不同时期的中小学课程，分析其在课程取向上的特点和发展趋势。
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课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有
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幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？
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关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。
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幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（）、（）、（）。
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结合我国80年代以来课程改革的历程，分析历次课程改革在课程设计取向上的主要特点和发展趋势。
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一位学者认为，在课程内容的选择和组织上，首先要关注学习者的经验、兴趣和需要，按照学习者的心理发展顺序组织内容，这位学者的课程价值取向是（）。
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课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。
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