学校教育规划和课程目标的制订应该是开放的，但规划和目标的实施应该是有始有终的封闭整体。
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制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（）和调控系统三个方面的问题。
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学校课程目标的制定步骤主要有（）和（）两个阶段。
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校长的课程领导是学校课程领导的重要层级，是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的（）。它不仅包含行政事务和管理技术的运用，同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。
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校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的学习成效。
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学校课程设计的类型包括（）、（）和课程创造。
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学校课程的设计和实施主要有哪些内容？
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学校课程资源开发和创造的主体是（）。
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在学校课程实施中，课程资源的利用和开发有哪些方面的作用？
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