高等教育评价中的“目标模式”（Object Mode），也称为（）。

高等教育评价中的CIPP模式是由美国的（）于1966年提出的。

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依据评价对象，高等教育的评价主要包括（）。

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依据评价基准，高等教育的评价主要包括（）。

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按高等教育评价主体分为自我评价和（）。

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依据评价功能，高等教育的评价主要包括（）。

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高等教育校内评价体系的评价主体不包括（）。

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高等教育评价的CIPP评价模式包括的步骤主要有（）。

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正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工作的前提。

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关于教育评价和高等教育评价的关系，叙述正确的是（）。

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