A教师评价
B学生评价
C他人评价
D学校评价
我国高等教育评价方法论的特点在于()通过利用价值标准和评价目的,直接控制评价主体达到自己的评价目的。
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高等教育校内评价体系的评价主体不包括()。
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目前,我国高等教育评价主体体系由()构成。
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早期泰勒主持的教育评价活动,通常以管理者为评价主体,对评价者实施自上而下的评价。
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在思想政治教育中,开展调查研究法的步骤一般分为为五个步骤,分别是选题和制定计划、()、实地调查、()、评价与总结。
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个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价,从而确立自我,这种自我称为()
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校内评价活动的主体包括教师、教学管理人员和()。
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关于教育评价和高等教育评价的关系,叙述正确的是()。
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高等教育评价的CSE评价模式的实施步骤是由()和总结性评价组成。
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