小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。
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下列构建良好的亲子关系的基本条件中，错误的是（）。
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小学阶段的儿童记忆策略包括（）。
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小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。
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动机和行为的关系表现为（）。
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能力和知识、技能的关系表现为（）。
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无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。
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心理和人的行为之间的关系表现为（）。
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影响能力发展的遗传因素和环境因素之间的关系表现为（）。
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