布鲁姆认为最高水平的认知学习结果是（）。

布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。

填空题查看答案

（）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。

填空题查看答案

“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。

填空题查看答案

（）是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与学生认知结构中原有的观念和新的学习任务关联.

填空题查看答案

根据认知主义理论，我们不能推导出增强学习的原则是（）。

填空题查看答案

如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异？

简答题查看答案

在教学评价中，可以根据数据的统计结果分析学生的学习情况。评价结果的不同表达方式所体现的信息是不同的，因此适用情况也不同。在下列表达方式中适用于对学生进行个别分析的是（）。

填空题查看答案

（）学习理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

填空题查看答案

根据对探究和探究性学习过程的分析，探究性教学和学习在五个方面与科学探究有联系又有区别，这五个方面的特征构成了探究性学习的五个基本特征：提出问题、（）、形成解释、评价结果和检验结果。

填空题查看答案