教师道德评价的功能包括（）
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在教师道德的一般功能中，唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是（）。
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教师道德最主要、最基本的功能是（）。
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教师道德养成的一般路径包括（）
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高校教师职业道德的基本规范主要包括（）。
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教师道德的社会作用主要包括（）
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教师职业道德建设的制度化一般包括几个层次，它们是（）。
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高校教师考核主要包括思想政治表现、职业道德、业务水平、工作业绩等方面。
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教师道德的认识功能是通过道德意识和（）来实现的。
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