科研思维属于（），而（）是抽象思维的一种基本特性。

（）是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。

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（）是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，属于弹性思维基本类型之一，与收敛思维相对。

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（）是研究者在科研工作中为解决问题而采用的科学思维方式。

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（）不以人类意志控制的特殊思维方式，它是基于人类的经验和本能存在的一种思维形式。

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科研思维的过程是：科研问题→科学思维方式→（）。

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空间思维是对事物的空间位置的排列次序、组合关系等有关特性作出反应的一种思维形式。

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（）是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。

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（）是反映客观现实的一种思想，是对研究对象又所断定的一种思维方式。

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象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。

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