A施教者的能力
B婴儿的能力
C游戏环境
D婴儿的兴趣
设计一日个别化教学计划有小步伐原则和( )原则。
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设计一日个别化教学计划有小步伐原则和()原则。
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因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡,所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。
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因为( )不同,所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤,小步伐进行。
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利用各个领域活动的相互渗透和交互作用,设计一日个别化教学计划要采取( )原则。
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下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述( )。
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下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述( )。
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()不属于编制、设计和实施个别化教学计划中的注意事项。
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()是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。
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