单选题
A评价孩子
B监督孩子
C了解孩子
D帮助孩子
正确答案
答案解析
略
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从社会要求的角度来看，学前儿童语言教育目标应当（）
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学前儿童语言教育目标具有可分解的结构，从学前儿童语言学习的角度来分，可分为哪四个方面（）
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从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。
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在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求（）
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学前儿童家庭创造教育的活动有游戏活动、（）、制作活动及编讲活动。
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学前儿童家庭创造教育的活动中，家长和孩子可以一起开展的编讲活动有（）
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从学前儿童身心发展的角度，游戏的价值体现有哪些？
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从发展方向看，学前儿童家庭教育指导的主要渠道是（）
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学前儿童家庭创造教育的评价可以从（）方面进行。
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