难以掌握生活自理技能属于智力障碍在（）行为方面的特征。

生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好。

判断题查看答案

我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。

单选题查看答案

根据我国的标准，智力落后儿童生活不能自理，动作有困难，缺乏语言，或只会发单音，不识数，属于（）

单选题查看答案

智商值为25-39，适应能力差；生活能力即使经过训练也很难达到自理，仍需他人照料；运动、语言发育差，与人交往能力也差。这属于智力残疾等级中的（）。

单选题查看答案

在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）

单选题查看答案

多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的（）性和（）性。

填空题查看答案

指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如（）。

多选题查看答案

可训练型智力残疾儿童在监督下只能学习简单的生活习惯和技能。

判断题查看答案

依肢体障碍学生需要协助转移与生活自理，以下做法错误的是（）。

单选题查看答案