课程与教学变革策略是指课程与教学变革的产生可采用的方式方法,则基本变革策略有()
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《标准》在“知识与技能”方面参考了教学大纲的要求,但是在“过程与方法”和“情感、态度与价值观”方面的课程目标、课程基本理念、课程实施建议等几部分都与现行的教学大纲有较大的区别,简述其主要不同。
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认识课程与教学的(),这是课程与教学论的基本任务之一。
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什么是课程与教学目标?确定课程与教学目标的基本环节是什么?
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课程与教学论的研究对象()与教学的基本原理与问题
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尝试分析小学“统计与概率”教学的课程的意义。
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认识课程与教学论的客观规律,这是课程与教学轮的基本任务之一。
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()是教师用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、论证某个概念或原理的方法,它要求教师用逻辑清楚的教学语言,将最基本的关键问题讲清楚,留有余地,给学生思考和消化的机会。
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教学设计的基本方法,包括了从需求与目标分析到证实成功达到预期目标的教学评价等一系列的步骤()
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