A课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图;
B课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程;
C课程实施者以社会目标为依据来实施课程;
D课程实施者以教参为依据来实施课程
课程设计的取向即:()。
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现代课程实施的取向有:()。
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试论述个人发展的课程价值取向及新的发展特点。
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认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程实施的()。
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自我即课程,意味着以我为中心设计课程,关注自我的知识和文化。
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某人认为,课程设计是专家学者的事,教师和学生只是课程的实施者,教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生,学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。
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某人认为,课程设计是专家学者的事,教师和学生只是课程的实施者,教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生,学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。
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按照价值取向,教育目的可以分为()。
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没有教师的发展就没有课程的发展。
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