在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）。

学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有（）。

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幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。

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学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）五种要素，由学习过程、教学过程（）过程这三个过程交织在一起。

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在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）

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谈谈行为主义学习理论如何在学前教育中的应用？

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谈谈构建主义学习理论如何在学前教育中的应用。

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谈谈人本主义学习理论如何在学前教育中的应用。

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元认知策略是指控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略，主要包括（）

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教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。

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