A机械学习
B接受学习
C发现学习
D有意义学习
新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是()
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()是指在学习知识过程中,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。
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将符合所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立其非人为的和实质联系属于()
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为了激活新旧知识之间的实质性联系,提高已有知识对接受新知识的有效影响,奥苏贝尔提出了()
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奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和()联系的过程。
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压缩课时、增强学科间的横向联系,避免完整的知识被人为地割裂的课程类型是()
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非人为的联系
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教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上,提供新旧知识的连接点,调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索,这种导入方法是()
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在教学中为了实现知识的迁移,教师应该采用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。
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