下列学习指导类型中，根据教育学和心理学领域不同指导内容的性质和特点来划分的类型是（）。

根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是（）。

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以积极心理学为指导的积极心理健康教育，其对象是学生的问题和问题学生。

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提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。

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在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。

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我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）

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（）年，美国著名心理学家罗杰斯明确提出，教育的目标应该是促进变化和学习。

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简述教师学习小学教育心理学的意义。

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主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）

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“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。

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