幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。

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我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（）

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不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。

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能提供关于特定儿童的日常活动与进步的书面计划与记录的个别评价方式是（）

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在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。

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（）关于儿童心理发展的阶段性、顺序性和差异性，为幼儿教学心理研究提供了重要的理论基础，为有效的教学设计提供了理论依据和支持

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（）区城活动是以具体实物为对象的操作活动，其活动目标偏向于发展幼儿对客观事物及未知事物的好奇心及动手操作的能力

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皮亚杰采取独创的（）系统地研究了幼儿认知发展的主要方面，以一个生物学家特有的视角和思维方式提出智慧源于动作，其本质是适应。

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从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。

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