A人的身心发展的顺序性
B人的身心发展的阶段性
C人的身心发展的不平衡性
D人的身心发展的稳定性
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的()。
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“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。
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“学不躐等”、“不凌节而施”,体现了启发性原则。
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教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了()。
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教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。( )
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“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的()。
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"拔苗助长""陵节而施"违背了人身心发展的不平衡性原则。
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教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
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教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,没有违背了个体身心发展的()。
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