A品质型指标
B结果型指标
C行为型指标
D态度型指标
()可以说明员工在某一方面的表现,以及完成工作任务的方式。
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基于绩效考评的培训开发,员工培训从管理方面看,基本可以分为()
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我是一家台资工厂的总经理助理,我们工厂在东莞。我们工厂负责生产,公司的其他事务如采购、研发及销售等各项业务由台北总公司负责。我们公司的工资水平,在本地区同行中算是中上水平,公司设备、环境等各方面的条件很好。由于总公司以及工厂的总经理对我们厂的人力资源管理方面很不重视,全部力量都集中在生产上。导致很多问题:基层员工对公司的信任度几乎为零,并且对公司存在着极大反感。工厂的生产产能低,员工工作积极性普遍不高,企业凝聚力很低。特别是,今年以来,员工流失率很高。另外,各个部门之间的沟通协调很差,部门之间互相扯皮,导致许多生产上和品质上的失误。 【思考问题】 凭一个人的力量如何去改变这些现状,应该做些什么?
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()是对各类工作岗位的性质任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境,以及员工承担本岗位任务应具备的资格条件所进行的系统研究并制定出工作说明书等岗位人事规范的过程。
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()绩效面谈为下属提供了参与考评以及与上级主管进行交流的机会,特别是员工在受到挫折时,有助于减少或消除员工的不良情绪。
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()特指企业员工在生理、心理等诸多方面的素养和特质。
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制定员工培训规划需要在()等几个方面进行综合平衡。
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()是企业员工培训所肩负的责任和义务,以及对社会和顾客的承诺。
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()是指通过模拟各种决策情况,训练学员如何选择各种策略,以及在诸多方案中如何作出选择,它的目的是提高决策的有效性。
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