“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是（）学派所倡导的。

课堂的管理阶段包括（）、（）、和课堂常规维持和完善。

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自我认知可分为物质自我、（）自我和（）自我。

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态度的功能是（）、解释经验和（）。

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群体规范具有支柱功能、（）功能、（）功能和惰性功能。

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社会能力和社会技能的关系是（）

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权力一般可分为职权和权威两大类。

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系统方法的出发点和首要特征是（）

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教师角色的特点是具有：（）、变动性和（）。

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职业倦怠的三个维度是（）、（）和职业效能感缺乏。

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