语文课程应致力于学生（）的形成与发展，语文课程的多重功能和（）作用，决定于它在九年义务教育阶段的重要地位。
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课程目标九年一贯整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（）和阶段性。
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下列关于义务教育阶段语文课程设计思路说法错误的是（）。
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现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。
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语文课程标准第二阶段（3～4年级）对综合性学习提出了哪些目标要求？
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根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（）
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以下关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第一学段教学目标的说法不正确的一项是（）
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《语文课程标准》对各学段的课外阅读总量的要求各是多少？九年累积达到多少万字？
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语文课程资源包括什么？请举例说明。（至少五种）
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