课程目标九年一贯整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（）和阶段性。

新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。

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新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（）

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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段（）。

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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段（）。

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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）的课程。

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改变课程结构过于强调（），（），（）的现状，整体设置九年一贯制的课程门类和课时比例。

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新课程计划的突出特点是九年一贯整体设置，加强（）。

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新课程实施中，要对课程结构方面过于强调（）、（）、（）的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置（）。

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