（）与（）是加强教学控制、完善教学过程的需要，是提高课堂教学效果、取得最佳教学质量的必要手段。

培训教学过程是一个由（）构成的控制系统。

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反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。

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教学过程中矫正的类型与方法有哪些？

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教学是教与学的交往、互动，师生双方（），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。

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认识论模式是最基本的教学模式，也是一种教学过程模式。

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教学思想与教学方法是“神”与“形”的关系。

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课堂教学的过程，是培训师和学员双方相互影响的过程。

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常规教学过程的（）就是教学反馈的主渠道。

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在教学过程中，怎样做到教学的真实反馈、准确矫正？

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