从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。

简述小学数学教材的编写特征。

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编写教材的主要依据是小学数学课程标准。

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现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。

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小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。

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在小学中高年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，若教材内容比较容易，课本中的叙述又比较详细，可用（）的方法。

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小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。

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对小学数学练习的可逆改编是指交换已知条件和所求问题的位置。

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对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容，使学生透过不同的现实情境，抽象出不同的数学模型。

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简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？

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