教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。
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新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程。
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教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
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教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
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教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)
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教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（）。
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新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。
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教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据，这体现了教学评价的（）功能。
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创造新型的师生情感关系的努力方向是（） ①教师要真情对待学生，关心爱护学生 ②树立教育民主思想 ③展现教学过程的魅力 ④完善个性，展现个人魅力
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