单选题
A诊断
B调控
C激励
D教学
正确答案
答案解析
为师生调整教与学的行为提供客观依据是教学评价调控功能的体现。
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在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）
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（）是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。
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教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。
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教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）
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教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。
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教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？
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教育教学中师生的矛盾是客观存在的，师生发生冲突亦是难免的。师生之间很难建立良好的师生关系。
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强调用明确的具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的教育目标为中心来设计、组织过教学所取得了进步，并为修订课程计划提供依据的课程评价模式是（）。
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提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学。
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