在有效教学中，学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏，（）才是有效教学活动的实施者和责任主体。
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有效教学行为是（）、（）、（）的统一。
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有效教学行为是能够引发正式学习，尽力避免非正式学习的行为。（）
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在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行为直接影响的是（）。
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有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。
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有效教学行为具有（）、（）、（）、（）四个基本特征。
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有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为。（）
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在教学活动中，人们通常以（）为标准对教学行为有效性进行判断，（）是进行实践判断的基本依据。
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什么是教学行为？
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