A社会改造的过程
B教学科目
C课程目标
D学习者的经验
课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或学生演示的行为,这样定义的本质,是认为()。
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课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种定义的本质是认为()。
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当课程与教学的价值定位于“()”的时候,教师和学生就不再只是既定课程计划的(),而是课程开发者与教学设计者,课程不再只是“()”,而是“体验课程”被教师与学生实实在在体验到的课程。
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将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解,联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为()
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行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。
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为保证所有学生获得的基础力学而让所有学生都要学习的课程称为:()
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为保证所有学生获得的基础学力而让所有学生都要学习的课程称为()。
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心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
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从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程叫()。
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