根据生物学观点，同化和顺应是适应的两种实现形式。

根据生物学观点，皮亚杰认为适应是通过（）和（）两种形式实现的。

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同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童（）发展的两个基本过程。

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同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。

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幼儿的自我中心是由于幼儿的思维缺乏（），是同化与顺应对抗的结果。

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确立成年早期的发展任务主要是根据生物适应。

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皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。

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皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。

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经济发展前提下社会政策的两种模式是经济导向型和（）。

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定量研究和定性研究是社会工作研究中的两种范式，这两种范式的差异表现在许多方面。下面有关二者关系论述错误的是（）。

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