语文教师的教学能力结构涉及钻研教材、（）、驾驭课堂、处理作业、组织（）等方面。

语文教师的教学能力结构涉及哪些方面？ 

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简答中学语文教师的科研能力结构。 

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语文教材的特征有（） 、（）、（）。 

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中国古代封建教育的主干课程是“（）、“（）”。它们作为古代语文教材的典范，一直被沿用到清末。

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语文教材中的语音文化知识又可称为“（）”，目的是供学声阅读后用。

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中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。

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近代语文教学是指（）语文正式独立设科至今的语文教学。 

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1956年，我国语文教学进行（）、（）分科教学实验。

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教学，可以说是从（）开始的，许多教师教学之初都映射其他教师的影子。

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