A远景的间接性动机
B社会动机
C间接性动机
D志向性动机
主体通过对直接感知到的学习内容信息的意义或特征进行加工,从而形成对有关知识的感性认识的认知活动指的是()
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简述社会实践活动对高等学校人才培养过程的意义。
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群体对个人活动发挥社会助长还是社会致弱作用,取决于()。
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根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()
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民办学校的“举办者”是指以()等方式,发起、倡议并具体负责创办民办学校的社会组织或公民个人。
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()是指个体遇到不如意或失败时便自认无能为力改变局面而甘愿失败,对前途失去信心或心灰意懒。
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根据活动的内容与专业学习的关系,可以把社会实践活动分为()。
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在现代社会快速发展的今天,竞争越来越激烈,一些在校大学生在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或表现出不适,或表示“压力很大”。这充分说明当代大学生存在()的问题。
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学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。这样的学习策略是()
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