主体通过对直接感知到的学习内容信息的意义或特征进行加工，从而形成对有关知识的感性认识的认知活动指的是（）

在现场通过直接感知而引发的道德情感体验是（）。

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通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为（）。

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教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

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下列属于通过直观感知传递教学内容的方法的有（）

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主体在知识直观的基础上，通过对知识信息的深度加工，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是（）

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由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）

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在知识学习的过程中经常用到的感知规律主要有：（）。

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柯勃从感知和信息处理差异的角度将学习风格分为（）。

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提出学习就是通过认知获得意义和表象，从而形成认知结构的过程，而不仅仅是形成一系列反应的心理学家是（）。

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