激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。

激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。

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义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性.

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恰当运用自主型教学方法能够充分尊重每一个学生的个性差异和学习风格。

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教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。

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人本主义流派高度重视学习中的情感因素，充分尊重学生个体，有利于学生的学习风格和个性的发展，建立融洽的师生关系。

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新课程所倡导的核心教学理念是“以学生发展为本”。“以学生发展为本”要求教师在具体的课堂教学中，第一，要面向全体学生；第二，面向每个学生的全面发展；第三，面向全体学生，促进学生的发展的这种发展应该是具有学生自身特征的个性化发展；第四，学生的发展还应当是在其原有基础上的一种（）。

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发展学生的个性必须使学生具备（）。

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启发式教学的主要精神是尊重学生的主体人格，强调指导学生的学习方法，重视学生的技能形成、能力发展和个性展示。

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教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有（）作用。

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