教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。

“掌握学习”教学模式的实现条件为：师生双方对“掌握学习”都要抱有信心，确定所教学科的内容、目标和测量手段，为掌握（）。

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教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：（　）

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教学策略的类型有（）。

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教学计划是针对某一培训目标制定的规范性教学文件。

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每节课的教学目标包括（）。

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（）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分

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培训过程中每节课的教学目标和任务是（）。

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（）是针对某一培养目标指定的规范性教学文件

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教学系统设计的要点包括目标、内容、（）、组织、时间、空间等九部分

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