学校办学自主权有哪些表现形式？
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中小自主办学的限制因素有？
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自70年代末期，世界范围内出现由政府出面协调，给中小学以一定的办学自主权的潮流。这一行动在西方国家被称作（），即以学校为基础的自主管理。
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（）年后我国实行的是党委领导下的校长负责制。该体制的主要特点表现为：确立校长作为高校行政领导的地位，校长受国家委托，在党委的领导下全权负责学校的管理工作。 校长在代表国家依法行使高校自主办学权力的同时，还必须接受教职员工的民主监督。我国高校的教职工代表大会是（）、（）的重要形式。
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美国的中小学教育办学主体为（）
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我国中小学课程的基本表现形式是（）
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实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（）。
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我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和（）。
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中华人民共和国高等教育法》确定的高等学校所拥有的自主办学权力不包括（）
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