单选题
A亚里士多德
B苏格拉底
C柏拉图
D昆体良
正确答案
答案解析
产婆术，即“苏格拉底方法”，苏格拉底方法包括讽刺（不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知）、助产（启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论）、归纳和定义（使学生逐步掌握明确的定义和概念）等步骤。
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苏格拉底“产婆术”的教学原则与（）的思想相一致。
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其教学法被称做“产婆术”的教育家是（）。
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苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是（）。
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我国最早提出启发式教学思想的是（）；在国外，启发式教学始于古希腊的（）。
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最早提出经典性条件反射的人是（）
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有人说启发式就是问答式”，也有人认为“启发式的关键就是在于教师的主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑在教学中为什么总是启而不发？”那么，什么是启发性原则？在教学中又应该如何贯彻启发性原则？
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苏格拉底在运用产婆术的过程中，使人“自知其无知”的步骤是（）
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苏格拉底的“产婆术”是一种教师和学生共同讨论的方法，为（）奠定了基础。
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“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（），重视启发诱导。
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